تمارين عن المفعول به للصف الخامس

التمهيد:

التمارين عن المفعول به، تُعتبر من التمارين اللغوية المهمة، والتي تُساعد على تدريب الطلاب على مهارات اللغة العربية، والتعرف على مفهوم المفعول به، وأنواع المفعول به، وكيفية إعرابه.

المفعول به المقدم:

1. في حالة الأسماء الظاهرة: النسيجُ يُطرز الثوبَ الجميل.

– “النسيجُ “: اسمٌ مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

– ” الثوبَ “: مفعولٌ به مقدم، منصوب بالفتحة الظاهرة.

– ” الجميلَ “: نعتٌ للمفعول به، منصوب بالفتحة الظاهرة.

2. في حالة الضمائر المتصلة: أكلتُ البرتقالةَ.

– ” البرتقالةَ “: مفعولٌ به مقدم، منصوب بالفتحة الظاهرة.

– ” أكلتُ “: فعلٌ ماضي، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنا “.

3. في حالة الضمائر المنفصلة: أعطني إياه.

– ” إياه “: مفعولٌ به مقدم، مبني على السكون نيابة عن الفتحة، لأنه ضمير مُنفصل.

– ” أعطني “: فعلٌ أمر، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنتَ “.

المفعول به المؤخر:

1. في حالة الأسماء الظاهرة: قرأتُ الكتابَ.

– ” قرأتُ “: فعلٌ ماضي، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنا “.

– ” الكتابَ “: مفعولٌ به مؤخر، منصوب بالفتحة الظاهرة.

2. في حالة الضمائر المتصلة: أحبُّك.

– ” أحبُّك “: فعلٌ مضارع، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنا “.

– ” كَ “: ضميرٌ متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به.

3. في حالة الضمائر المنفصلة: أعطِها لي.

– ” لي “: ضميرٌ منفصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به.

– ” أعطِها “: فعلٌ أمر، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنتَ “.

المفعول به الصريح:

1. في حالة الأسماء الظاهرة: أكلتُ التفاحةَ.

– ” أكلتُ “: فعلٌ ماضي، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنا “.

– ” التفاحةَ “: مفعولٌ به صريح، منصوب بالفتحة الظاهرة.

2. في حالة الضمائر المتصلة: أحبُّك.

– ” أحبُّك “: فعلٌ مضارع، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنا “.

– ” كَ “: ضميرٌ متصل، مبني على السكون في محل نصب مفعول به.

3. في حالة الضمائر المنفصلة: أعطِها لي.

– ” لي “: ضميرٌ منفصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به.

– ” أعطِها “: فعلٌ أمر، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنتَ “.

المفعول به الضمني:

1. في حالة الأسماء الظاهرة: رأيتُ الطالبَ.

– ” رأيتُ “: فعلٌ ماضي، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنا “.

– ” الطالبَ “: فاعلٌ مرفوع بالضمة الظاهرة.

2. في حالة الضمائر المتصلة: أحبُّك.

– ” أحبُّك “: فعلٌ مضارع، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنا “.

– ” كَ “: ضميرٌ متصل، مبني على السكون في محل رفع فاعل.

3. في حالة الضمائر المنفصلة: أعطِها لي.

– ” لي “: ضميرٌ منفصل مبني على السكون في محل رفع فاعل.

– ” أعطِها “: فعلٌ أمر، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنتَ “.

المفعول به المنوي:

1. في حالة الأسماء الظاهرة: شربتُ ماءً.

– ” شربتُ “: فعلٌ ماضي، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنا “.

– ” ماءً “: مفعولٌ به منوي، تقديره ” شربتُ ماءً باردًا “.

2. في حالة الضمائر المتصلة: أحبُّك.

– ” أحبُّك “: فعلٌ مضارع، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنا “.

– ” كَ “: ضميرٌ متصل، مبني على السكون في محل جر مضاف إليه.

3. في حالة الضمائر المنفصلة: أعطِها لي.

– ” لي “: ضميرٌ منفصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه.

– ” أعطِها “: فعلٌ أمر، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنتَ “.

المفعول به المصدر:

1. في حالة الأسماء الظاهرة: أحبُّ القراءةَ.

– ” أحبُّ “: فعلٌ مضارع، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنا “.

– ” القراءةَ “: مفعولٌ به مصدر، منصوب بالفتحة الظاهرة.

2. في حالة الضمائر المتصلة: أحبُّك.

– ” أحبُّك “: فعلٌ مضارع، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنا “.

– ” كَ “: ضميرٌ متصل، مبني على السكون في محل جر مضاف إليه.

3. في حالة الضمائر المنفصلة: أعطِها لي.

– ” لي “: ضميرٌ منفصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه.

– ” أعطِها “: فعلٌ أمر، وفاعله ضميرٌ مستتر تقديره ” أنتَ “.

الخلاصة:

في نهاية التمارين عن المفعول به للصف الخامس، يجب أن يكون الطلاب قادرين على تحديد المفعول به في الجملة، وأنواع المفعول به، وكيفية إعرابه. كما يجب أن يكون الطلاب قادرين على استخدام المفعول به بشكل صحيح في الكتابة والتحدث.