مقدمة
يشير مصطلح التعليم المدمج إلى النهج التعليمي الذي يجمع بين التعليم وجهاً لوجه والتعليم عبر الإنترنت، مما يسمح للطلاب بالاختيار بين حضور الفصول الدراسية التقليدية أو المشاركة في التعلم عبر الإنترنت. وقد أظهرت الأبحاث أن التعليم المدمج يمكن أن يكون فعالاً مثل التعليم وجهاً لوجه، ويوفر العديد من الفوائد للطلاب والأساتذة.
الانتقال إلى التعليم المدمج
1. التعليم المدمج في كليات الآداب والعلوم
وجدت إحدى الدراسات أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة كانوا أكثر رضا عن تجربة التعلم الخاصة بهم وكانوا أكثر احتمالاً للإبلاغ عن تعلمهم بشكل أفضل من الطلاب في الفصول الدراسية التقليدية.
قدرت دراسة أخرى أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة حققوا درجات أعلى في الامتحانات وأكملوا المزيد من الدورات التدريبية بنجاح من الطلاب في الفصول الدراسية التقليدية.
اقترحت دراسة ثالثة أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة كانوا أكثر احتمالاً للمشاركة في الأنشطة التعليمية النشطة وكانوا أكثر عرضة لتطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات.
2. التعليم المدمج في كليات العمل
أفادت إحدى الدراسات أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية إدارة الأعمال كانوا أكثر احتمالاً للإبلاغ عن رضاهم عن تجربة التعلم الخاصة بهم وكانوا أكثر عرضة للإبلاغ عن تعلمهم بشكل أفضل من الطلاب في الفصول الدراسية التقليدية.
اقترحت دراسة أخرى أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية إدارة الأعمال حققوا درجات أعلى في الامتحانات وأكملوا المزيد من الدورات التدريبية بنجاح من الطلاب في الفصول الدراسية التقليدية.
وجدت دراسة ثالثة أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية إدارة الأعمال كانوا أكثر احتمالاً للمشاركة في الأنشطة التعليمية النشطة وكانوا أكثر عرضة لتطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات.
3. التعليم المدمج في كليات العلوم الصحية
أظهرت إحدى الدراسات أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية العلوم الصحية كانوا أكثر احتمالاً للإبلاغ عن رضاهم عن تجربة التعلم الخاصة بهم وكانوا أكثر عرضة للإبلاغ عن تعلمهم بشكل أفضل من الطلاب في الفصول الدراسية التقليدية.
وجدت دراسة أخرى أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية العلوم الصحية حققوا درجات أعلى في الامتحانات وأكملوا المزيد من الدورات التدريبية بنجاح من الطلاب في الفصول الدراسية التقليدية.
اقترحت دراسة ثالثة أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية العلوم الصحية كانوا أكثر احتمالاً للمشاركة في الأنشطة التعليمية النشطة وكانوا أكثر عرضة لتطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات.
4. التعليم المدمج في كليات الهندسة
أظهرت إحدى الدراسات أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية الهندسة كانوا أكثر احتمالاً للإبلاغ عن رضاهم عن تجربة التعلم الخاصة بهم وكانوا أكثر عرضة للإبلاغ عن تعلمهم بشكل أفضل من الطلاب في الفصول الدراسية التقليدية.
قدرت دراسة أخرى أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية الهندسة حققوا درجات أعلى في الامتحانات وأكملوا المزيد من الدورات التدريبية بنجاح من الطلاب في الفصول الدراسية التقليدية.
اقترحت دراسة ثالثة أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية الهندسة كانوا أكثر احتمالاً للمشاركة في الأنشطة التعليمية النشطة وكانوا أكثر عرضة لتطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات.
5. التعليم المدمج في كليات التربية
وجدت إحدى الدراسات أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية التربية كانوا أكثر احتمالاً للإبلاغ عن رضاهم عن تجربة التعلم الخاصة بهم وكانوا أكثر عرضة للإبلاغ عن تعلمهم بشكل أفضل من الطلاب في الفصول الدراسية التقليدية.
أظهرت دراسة أخرى أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية التربية حققوا درجات أعلى في الامتحانات وأكملوا المزيد من الدورات التدريبية بنجاح من الطلاب في الفصول الدراسية التقليدية.
اقترحت دراسة ثالثة أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية التربية كانوا أكثر احتمالاً للمشاركة في الأنشطة التعليمية النشطة وكانوا أكثر عرضة لتطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات.
6. التعليم المدمج في كليات الزراعة والبيئة
أفادت إحدى الدراسات أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية الزراعة والبيئة كانوا أكثر احتمالاً للإبلاغ عن رضاهم عن تجربة التعلم الخاصة بهم وكانوا أكثر عرضة للإبلاغ عن تعلمهم بشكل أفضل من الطلاب في الفصول الدراسية التقليدية.
أظهرت دراسة أخرى أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية الزراعة والبيئة حققوا درجات أعلى في الامتحانات وأكملوا المزيد من الدورات التدريبية بنجاح من الطلاب في الفصول الدراسية التقليدية.
اقترحت دراسة ثالثة أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية الزراعة والبيئة كانوا أكثر احتمالاً للمشاركة في الأنشطة التعليمية النشطة وكانوا أكثر عرضة لتطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات.
7. التعليم المدمج في كليات الطب والعلوم الصحية
وجدت إحدى الدراسات أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية الطب والعلوم الصحية كانوا أكثر احتمالاً للإبلاغ عن رضاهم عن تجربة التعلم الخاصة بهم وكانوا أكثر عرضة للإبلاغ عن تعلمهم بشكل أفضل من الطلاب في الفصول الدراسية التقليدية.
أظهرت دراسة أخرى أن الطلاب في الفصول الدراسية المدمجة في كلية الطب والعلوم الصحية حققوا درجات أعلى في الامتحانات وأكملوا